Main Menu

Warning: Parameter 1 to modMainMenuHelper::buildXML() expected to be a reference, value given in /home/smpmutk/public_html/libraries/joomla/cache/handler/callback.php on line 99

e Learning

Login Form

Syndication

Visitors Counter

Anda pengunjung ke

	Today	28
	Yesterday	75
	This week	103
	This month	340
	All	48084

Terima kasih atas kunjungan anda

Kontak

SMP Muhammadiyah 1 Kudus
Jl. KHR. Asnawi No. 7 Kudus
Telp. (0291) 437967
website : www.smpmutukudus.sch.id
email : info@smpmutukudus.sch.id

Sekilas Info

Selamat dan Sukses ! Musyawarah Daerah Muhammadiyah dan Aisiyah Kudus ke 46 Periode 2011 - 2014 pada tanggal 12 - 13 Februari 2011 di SMP Muhammadiyah 1 Kudus

Kurikulum

Struktur kurikulum ini merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Struktur kurikulum SMP Muhammadiyah 1 Kudus terdiri dari 3 komponen, yaitu :

a. Komponen Mata Pelajaran
Komponen mata pelajaran dalam kurikulum SMP Muhammadiyah 1 Kudus dikelompokkan sebagai berikut :

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia meliputi Pendidikan Agama.
Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian meliputi Pendidikan Kewarganegaraan.
Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi meliputi Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Kelompok mata pelajaran estetika meliputi Seni Budaya dan Bahasa Jawa.
Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan meliputi Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

b. Komponen Muatan Lokal
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas, potensi daerah, dan prospek pengembangan daerah termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada.

c. Komponen Pengembangan Diri
Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengeskpresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler.

Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta didik serta kegiatan kepramukaan, kepemimpinan, dan kelompok ilmiah remaja.

Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran. Penilaian kegiatan pengembangan diri dilakukan secara kualitatif, tidak kuantitatif seperti pada mata pelajaran.